技術傳承

我有三個兒子，各為小三、小六、國一，

小時候我就會教他們畫畫學習立體概念，

希望以後他們願意承繼這項技術，其實這是項很好的技術，

不過現在以他們的年齡要學習這項技術還太早，

至少要到高一才能開始學，但最主要還是希望尊重孩子的決定。

其實我一直很想將這份技術傳承下去，將這份技術受惠給大家，

我曾經去高中職或大學提議，開班教學生們這項技術，

因為出來就可以馬上工作，可以把這課程當成職業訓練的一部分，

但很可惜不是被拒絕，就是開班沒多久就結束了，

目前我在鐵道藝術村也有開課，我很歡迎沒有接觸過，

但卻想學的人，一起來學習這項技術。

不易被人取代的專長

因此真的很希望學校能開個製琴班的課程來傳承此技藝，

但一般人不太能接受，因為這算是較少數的行業，

一般家長可能會擔憂孩子的未來，但相較於國外都有專業的製琴學校，

台灣卻沒有真的非常可惜，製琴這種技藝需要長時間的學習及培育，

不像做麵包也許幾個月就學會了，我想個人要有國家競爭力，

不能只期望靠國家、社會幫你，求人不如求己，

其他人幫忙都是最低限度的幫忙，像現在政府有開許多零時職缺，

工作都是短期且收入並不穩定，若能習得一技之長，

相信未來在就業上較有保障。

(余榮華老師得獎的獎狀)

此行的展望

雖然有人會對從事樂器製作的未來出路等會有疑慮，但行行出狀元，

除了製作樂器外，我也有做修琴、雕塑等工作。

我曾經有跟文建會建議可以在高中或高職開設相關製琴課程，

現在高中職有許多藝術課程像美術、繪畫等等，

假設開設製琴班學習相關課程或許能解決部分失業問題，

因為目前各大行業都需要服務，製琴也可算是種服務業，

如果能學會製琴，如果有人的琴、弓有損壞時，就能替其修理。