塞洛斯間躍動的粉彩       林芊佑2015.12.30

粉彩的緣起—從王建銘老師畫作的啟蒙

為了能儲備自己的知能，讓孩子們能在學校藝文課裡學好蠟筆畫，在網路搜尋中找到了台北社區大學王建銘老師的作品。王老師在蠟筆畫作上「輕舞飛揚」的視覺呈現，徹底顛覆了我原先對蠟筆畫讓人感覺厚重的感覺；王老師畫作風格深深吸引了我，讓我心中早就存在的繪畫種子開始萌芽，從而開啟了我的學習之路。

披星戴月的學習路程

學習的過程絕不可能一蹴而及!為了和王老師學畫，每週三我隻身一人開車前往台北，對於從無獨自上高速公路的我來說，這是一種嚴峻的挑戰；由於掛念家中的孩子，需要當天往返，常常回到家時，已經是深夜時分，習藝過程中的甘苦，真是點滴在心頭。

含淚播種的終將歡笑收割

這段學習的日子固然辛苦，但卻建立了我對於畫畫的信心，引燃起我對粉彩藝術的熱情，更啟發起我對藝術創作的嚮往。後來的日子裡，我開始多方向宜蘭畫界的前輩們請益，充實自己在粉彩畫上的處理技巧，讓自己能夠具備處理不同主題的能力，從而建立起屬於自己的風格。在教學中，我盡可能地將我習得的技法與心得教授給學校的孩子，從孩子活潑與純真的世界中反映在童畫的回饋，也啟發了我更多創作的想像。蠟筆對我而言，有著水彩般的簡易輕便，亦有油畫般色彩飽和度的艷麗，就如同變化多端的魔術師展現幻術，幻化出我心中想要呈現的繽紛世界。

連結到粉彩的親情

我自幼大姊互動親密；我大姊一直非常喜歡蠟筆畫，但在她37歲時卻死於一場意外，頓失親情的當時，讓我心中感到萬分不捨與哀慟。自我接觸粉彩繪畫之後，每每在我繪畫中，都隱約能感覺到大姊的身影躍然於我滑動的蠟筆筆觸之間。透過蠟筆的繪畫創作，讓我得以延續對大姊的思念，，並將悲傷轉化為我個人創作的原動力。

塞洛斯間躍動的粉彩

「賽洛斯」取音於拉丁文字根的xylos，xylo泛指屬於木質的材料；由於我的蠟筆作品都畫在木板上，作畫的過程，猶如讓蠟筆的粉彩躍動在木材之上，所以我採用「塞洛斯間躍動的粉彩」來作為畫展的命名。我衷心希望能透過這次的特展，讓更多人重新認識蠟筆，再次定位蠟筆的獨特魅力！

蠟筆畫

                     成長背景

從小時候談起，我的媽媽在我們小的時候，每當功課寫完，就會拿出一些圖案讓我們練習畫畫畫，而他自己是個裁縫師，我們在旁看他畫衣服的設計圖，再把它話到衣服上，再做成衣服。當我們畫完時，在評論我們的作品。這應該就是我最早學畫的環境。在小學參加畫畫比賽還得過獎狀，這是最早獲得肯定的殊榮。國中時當學藝股長，教室裡的壁報教室裡的壁報，更是常是一手包辦。到了讀羅東高中時，升學壓力大，加上爸爸說：｢畫畫賺不了錢！」就放棄走美術的這條路，打消這個念頭。後來再讀屏東師範學院時，因為我讀的是進修部，當時也沒有開美勞系，原本已為進到大學可以完成小時候的心願，朝美術系發展，還是一樣差身而過。之後，結婚後，轉而喜歡做一些手工藝，把家裡的布置的美輪美奐，先生卻說：｢這些手工藝，賺不了錢！」儘管與生俱來一副巧手的我，也從此不再做這些有的、沒的一些東西，沒有產值！

    有一次，參加了一個研習‑‑pop變體字的海報製作，講師：簡仁吉，這給我一個很大信心的建立，在研習當中讓老師另眼相看；每每我完成海報後，總會獲得同事朋友如雷的掌聲與讚賞。雖然我們喜歡手繪的東西，但是，畢竟電腦藝術字的變化，簡便性取代這手繪的作品，這是一雙翱翔不了天空的羽翼。所以，僅是偶而玩票性質的寫一寫而已，大不了就是上班的場所‑‑‑學校，重要活動寫一寫大型的慶典或活動的會場布置而已，這些展現都不能滿足我對藝術的熱愛。

    由於婚姻生活的一層不變，內心覺得像是一攤死水，吸不到一點新鮮的空氣快窒息，希望能為生活增添一點的生活樂趣。於96學年度上學期到社區大學修習｢如何成為生活攝影家‑進階班」，於96學年度下學期到社區大學修習｢如何成為生活攝影家‑高級班」，這不僅讓自己把藝術與生活做結合，豐富了生活，也讓自己成為老師的外景模特兒之一，位生活增添許多的樂趣；也打下繪畫的根基，構圖、光、影、色彩的搭配與原理的認識與了解。

       粉彩的緣起—從王建銘老師畫作的啟蒙

原本都是一直在小學當級任老師帶班級，因為學校的編制提高人員編制，才有專任科任，於是我成為藝文的科任老師，為了能儲備自己的知能，讓孩子們能在學校藝文課裡學好蠟筆畫，在網路搜尋中找到了台北社區大學王建銘老師的作品。王老師在蠟筆畫作上「輕舞飛揚」的視覺呈現，測底顛覆了我原先對蠟筆畫讓人感覺厚重的感覺；王老師畫作風格深深吸引了我，讓我心中早就存在的繪畫種子開始萌芽，於101年春季班，從而開啟了我的學習之路，也可說是正式跨進繪畫的領域，認真習畫。屆時，我也開始與先生分隔兩地一個人帶三個兒子，開始分居，準備離婚的日子，內心的空虛與對人生的失望，這習畫與密集創作剛好完全填補我內心的空出來的位置，常常在失眠的夜晚只有繪畫陪伴我，繪畫它是我生命，它我給生活帶來色彩，給我帶來希望。

披星戴月的學習路程

學習的過程絕不可能一蹴而及!為了和王老師學畫，每週三我隻身一人開車前往台北，對於從無獨自上高速公路的我來說，這是一種嚴峻的挑戰；由於掛念家中的孩子，需要當天往返，常常回到家時，已經是深夜時分，習藝過程中的甘苦，真是點滴在心頭。這段學習的日子固然辛苦，但卻建立了我對於畫畫的信心，引燃起我對粉彩藝術的熱情，更啟發起我對藝術創作的嚮往。

     含淚播種的終將歡笑收割‑‑獲獎獲得肯定

個人於101年度宜蘭縣美展作品｢貓頭鷹的疑惑)，榮獲西畫類入選，這次的獲獎帶給我無比的信心，也確定我爾後努力的方向。也在103學年度指導學生參加美術比賽，繪畫類國小學生中年級組，獲得佳作。104學年度粉彩協會比賽，作品—梅花湖的湖畔風光，獲得佳作。

    後來的日子裡，我開始多方向宜蘭畫界的前輩們請益，之後，陸陸續續的學­­­‑‑素描創意畫、西洋古典油畫創作研究­—寫宜蘭景物風光、生活水彩畫、水墨花鳥畫、版雕與玻璃藝術、粉彩等等，充實自己在粉彩畫上的處理技巧，讓自己能夠具備處理不同主題的能力，從而建立起屬於自己的風格。在教學中，我盡可能地將我習得的技法與心得教授給學校的孩子，從孩子活潑與純真的世界中反映在童畫的回饋，也啟發了我更多創作的想像。

連結到粉彩的親情

我自幼大姊互動親密；我大姊一直非常喜歡蠟筆畫，但在她37歲時卻死於一場意外，頓失親情的當時，讓我心中感到萬分不捨與哀慟。自我接觸粉彩繪畫之後，每每在我繪畫中，都隱約能感覺到大姊的身影，躍然於我滑動的蠟筆筆觸之間。透過蠟筆的繪畫創作，讓我得以延續對大姊的思念，，並將悲傷轉化為我個人創作的原動力。

               創作的心得

(一)    材質：蠟筆畫在不同的介面上，所呈現的效果不同；畫在一般的圖畫紙上，延展性不夠，畫在質地較硬的紙上，較能展現色彩的綿密細緻。從圖畫紙250磅的、博士紙、厚卡紙、密集板、原木的黃檜木板，都是較好的選擇，其中混色推延的延展性最好是密集板，但是不易保存，容易變質毀損；原木的黃檜木板成本較高，延展性次之，保存久，不易變質。

(二)    工具：Pentel(飛龍牌)粉蠟筆較軟，它牌的粉蠟筆軟度不夠，若遇要畫面需要用手指推展時，常嫌差強人意

(三)    用具：陶土的刮刀、刮棒、衛生紙等等

(四)    技巧：把蠟筆的顏料抹在手指頭上，透過手的溫度，更加軟化蠟筆的顏料，再將手上的蠟筆抹在畫面上，來來回回重複地塗抹，雖屬費時費工的事，卻也能做出細緻的、細膩的、多層次的，而耐人尋味的作品。

(五)    蠟筆技法：一.蠟筆直接上色技法1.蠟筆直塗法2.蠟筆平塗法2-1蠟筆平清塗法2-2蠟筆平圖重塗法

3蠟筆滾塗法4.蠟筆點塗法5.蠟筆點押法6.蠟筆繞塗法

二.手指間接上色技法1.手指抹色清塗法2.手指抹色重塗法3.手指抹色壓印法

三.手指推揉技法1.首支平推法1-1手指平托重推法1-2手指平推輕推法2.手指曲線推色法3手指混繞推色法4手指暈色法

 四.工具補助技法1.刮刀刮除髮2.板模上色法3.富寫法

五.效果表現技法1.粗蚊效果2.細紋效果3.混色效果4.漸變效果5.暈色效果6.模糊效果7.朦朧效果8.粗文疊色效果9.多層疊色效果10.流動及速度效果11.波紋效果12.水中倒影效果13.拖曳效果14.裂紋效果15.乾筆刷效果16.毛細孔效果17.磨砂效果18.點狀顆粒效果19.粗粒片狀效果20.肌紋效果21.蓋印效果22.混繞效果23.刮紋效果24.版模效果(本段取自王建民：不可思議的蠟筆魔法書)

(六)    題材：繪畫的題材，都是一些生活周遭遇見的景物，在觸動繪者的一霎那間，驚艷的那個畫面，便是我繪畫的題材，這一點點的觸動與心靈的感動，都是希望更能貼近我們的心與生活的環境。（例如:第一系列的小昆蟲，蝴蝶、金龜子、青蛙；第二系列小動物，公雞、老母雞、閹雞、火雞、孔雀；第三系列水上動物：綠頭鴨、水鴨、鴛鴦、正番鴨求偶戲水的畫面；第四系列貓咪、家貓、貓村的貓、各個姿態的貓；第五系列的自然界風景畫，樹的倒影、神木、玫瑰花、鬱金香、絲瓜棚、百香果叢；第六系列的漁產：赤鯮魚、碼頭魚、烏魚仔、龍蝦、竹筴魚、鰹魚、鯖魚，各樣新鮮魚貨的特寫。進而挑戰難度更高的人像畫。）多樣性：蠟筆對我而言，有著水彩般的簡易輕便，亦有油畫般色彩飽和度的艷麗，就如同變化多端的魔術師展現幻術，幻化出我心中想要呈現的繽紛世界。

(七)    獨特性：作畫時，若有不滿意可以馬上刮掉再重作，這是其他媒材不及的，對於學習美術入門的是個好畫材，也是創作的好媒材。好好的應用也可以創作一幅幅美麗的作品。

(八)    特色：創作不用高貴的材料，普遍性、一般性價格低廉。

畫展主題命名：塞洛斯間躍動的粉彩

「賽洛斯」取音於拉丁文字根的xylos，xylo泛指屬於木質的材料；由於我的蠟筆作品都畫在木板上，作畫的過程，猶如讓蠟筆的粉彩躍動在木材之上，所以我採用「塞洛斯間躍動的粉彩」來作為畫展的命名，已於105年1月5日向宜蘭縣文化局提出個展申請，正在審核當中。有人問我：｢你用什麼時間做畫！」｢有空就做。」蠟筆畫創作的作品，至今已有近百幅。我衷心希望能透過這次的特展，讓更多人重新認識蠟筆，再次定位蠟筆的獨特魅力，給蠟筆再次評估它價值的機會！