出生地：台灣

學    歷：國立台中教育大學美術學系研究所碩士

得    獎：
             ＊飛躍九九全國雕塑大展入選 
             ＊台陽美展第62屆雕塑入選
             ＊台陽美展第63屆雕塑入選 
             ＊台陽美展第64屆雕塑優選
             ＊中部美展第46屆雕塑入選 
             ＊中部美展第47屆雕塑入選
             ＊中部美展第48屆雕塑入選 
             ＊中部美展第51屆雕塑優選
             ＊中部美展第53屆雕塑優選 
             ＊磺溪美展第 1 屆雕塑優選
             ＊磺溪美展第 2 屆雕塑優選 
             ＊磺溪美展第 3 屆雕塑佳作
             ＊桃城美展第10屆雕塑入選 
             ＊全省美展第60屆雕塑入選
             ＊第一屆彰化市美術新人獎油畫入選

學    歷：

                ◎台中教育大學美術學系研究所碩士 
                ◎台中教育大學美勞教育系畢
經   歷：

               ◎現職國小教師

               ◎國中平面設計社團指導老師

               ◎國中造型氣球社團指導老師

               ◎台中教育大學進修推廣部98年-

                 暑期教師增能學分班授課教師

               ◎台中教育大學進修推廣部99年-

                 春季班教師增能學分班授課教師

                ◎南投縣草屯鎮炎峰國小99年

                  教師創意美勞教學研習講師

                ◎台中教育大學進修推廣部101年-

                 暑期教師增能學分班授課教師

                ◎台中市國民中小學教師103年

                 藝術教育〈復刻美好時光.生活藝術家〉

                實作研習講師

雕塑...

        在雕塑的表現形式中，空間的關係是一個很重要的課題，雕塑空間中所包含的部分，並非僅是眼睛所能看見實體的空間而已，還存在著一個相對於實體空間的之外的「虛」空間。一件藝術品經常是藝術家內心狀況之徵兆，是一種情感自發的表現，也就是說「創作」的過程是一種個人情感與主觀意識的陳述與紀錄，「意念」則是經由媒材轉化的形式來加以呈現，而藝術活動的過程與藝術的展現，並沒有在作品完成的當下就宣告結束，而是必須經由創作者、觀者與作品之間所產生的共鳴而不斷的加以延續，也就是說當觀者從其角度出發時，會再與作品之間產生出新的對話平台，進而衍生出不同的空間面貌，作品也會在不同的時空之下激發出新的火花。