（一）塗鴉期（0歲~2歲）
這個時期所畫的是沒有意思的內容，大致以線條為主，又稱錯畫期。

（二）象徵期（2歲~2歲半）
這時期的畫是先畫了在命名。畫了以後才加以解釋，或邊說邊畫。這時期是兒童想像力漸發展的時期。幼兒的手臂在運動時，感受到快感，並且透過他的視覺，能想像他所畫的形體，以及對這些形體給予有意義的命名，他們因而怡然自得，這時指導者要耐心的聽他說明，講解其所畫的內容並附和他，鼓勵稱讚他，這是很重要的。

（三）前圖式期（2歲半~4歲）
此期兒童所畫的東西漸漸可以不加解釋而能看得出來。這時期的圖畫以人物的題材為多，尤其是畫自己的場合最多，這乃是因對自己的價值觀念感到較高的緣故。

（四）圖式期（4歲~8歲）
此期兒童並不是對實在物體的形、量、關係做直接的寫生，而是憑記憶的再生，將其所感覺到的，所記憶到的東西以圖式做表現。 換句話說，不是畫其所看到的，而是畫其所知道的東西。此期所表現有幾種特徵：

1.透明式的表現又叫「X光的畫法」：從外面無法看到的東西，幼兒也會從觀念上加畫上去。

2.展開式的表現：是像一幅展開圖的畫法。通常我們看到兒童對於展開式的表現，多半是畫家裏的人一同用餐的情形。這時的四個桌腳和用餐的家人，均向四周展開，宛如從空中鳥瞰似的。

3.基底線的表現：所謂基底線就是區分天與地的界線即指道路、土地（地平線）的線。幼兒喜歡一開始就會畫出基底線來，然後從這基底線再將事物描畫出來。

4.並列式的表現：是指排列的畫法，在地平線上，把一些事物不加重複地，並列描畫出來。

5.強調式的表現：以強調式的方法，描畫其內心的感受。

6.報仇式的畫法：在圖中攻擊別人，以達到報仇的願望。幼兒常透過其繪畫的方式，在圖中對他所不滿的人，做攻擊性的報仇。

7.擬人化的表現：透過自我為中心意識的眼光，所做的描畫。

8.裝飾性的表現：以裝飾性的本能所做的表現。幼兒童的另一種特徵，就是裝飾性的表現。這種透過繪畫來作為滿足自己的裝飾慾望的表現法，以女孩子居多。

這段時期比較長久，是培養創造能力最重要的時期。圖式期過時，兒童對於同伴的意識也就開始萌芽了。最明顯的現象是會開始批評同伴。對事物的觀察也較為客觀。同時，對於物體，色彩空間的關係，也漸漸地能描畫得較近於實物，由此慢慢地發展到寫實前期，在進入寫時期。

（五）寫實前期
對空間的關係，或物體的形狀、色調等，逐漸地能描畫得跟實物相接近。

（六）寫實期
此期雖然知識發達，但技術上卻未能跟得上，由於不能把所看到的事物描畫得很像，往往因而喪失繪畫的自信。所以指導者特別要運用靈活的教學方法，去掉其眼高手低的障礙，繼續培養其創造發展的興趣。

從以上所說的各種特徵來看，讓我們很明白的瞭解，所謂兒童畫，就是一種幼兒的成長紀錄，也是一扇認識兒童成長的窗戶。切記兒童「畫」，就是兒童「話」，兒童藉著畫筆，畫其所「思」非畫其所「視」。