我個人一直沒機會去台中的彩虹眷村,因為時間及行程.但對於彩虹爺爺的苦心經營,一直都很佩服.日前,在新聞上看到及聽到彩虹眷村的美麗牆壁被人用油漆破壞,覺得這種惡意行動,實在是很不好的情緒所至.經幾天後傳出找到元兇.這個他,是朝夕相對的鄰居,我相信爺爺當時的心情應是打翻的五味架.五味雜陳吧!這反映出人與生俱來所潛藏的憤怒是不分年齡.不分地域的.在這我無意評論各位爺爺們.我祇想引用這例子而已.後來彩虹爺爺原諒那位弄壞牆壁的爺爺.這是另一種人的,真善美情操.在古代已有很多學者提出人性的問題.希望能在有生之年找到解決方式.但這問題到現在仍然存在.但這問題在聖經中,已有明確的解釋及提及.亦道出這種情緒的出處.在這不用多提.

不過,本人覺得美善是最好平衡這負面情緒的良方.美與善是一種正面情緒.可帶領人走在平和的心情與生活中.可使我們肉身.心靈.靈魂有所調整.使情緒處於安穩平靜中.而美可從學習而提高,亦可在運用的方法中得到訓練.如學習繪畫,在當中,我們的注意力便集中,在思考過程中,使身.心.靈合一.從而達到心平氣和的平穩情緒中.而音樂聆聽的訓練是比較趨向心靈探究.每個人的心靈深處都有自己沒辦法理解的東西.這些東西會影響將來的思緒,行動與一切. 聆聽音樂的過程中,我們可以把這些東西給掘出來.音樂是一個符號.不同的符號有不同的作用.這是為什麼一首好的音樂能打動人心.我們在聆聽過程中可以提昇.改變.平衡負面情緒.

在美善訓練教育中,老師們能多點關注這方面,給予學生這方面的提點.這些理論我們都知道.但在實行中會遇上什麼情況與光景.實在沒有很多的實質記錄.從歷代中,老師教育學生是以內修外訓練為主.這種資料流傳不多,亦沒有正確的數據可供參考.未來多元世界中.美善這區塊,要怎樣去耕芸.相信有待多方發掘,在這文章方格中,祇是提出這問題.希望能引起共鳴及關注.