胡鎮雅自錫圭﹐一九二五年生於湖南寧鄉﹐父瑞蓀公為遜清舉人幼承庭訓﹐習書法﹑詩文十三歲失怙﹐始考入中學就讀﹐畢業於周南女子高級中學婚後舉家遷台﹐擔任國小教師三十餘年﹐任職期間﹐復入嘉義師範學院進修﹐對學生書法教育﹐不遺餘力退休後﹐全心投入藝文行列﹐勤練書法﹐兼習吟詠﹐曾參加各個團體書法聯展﹐不下數十次﹐個人書法展一次亦參加國內外書法比賽﹐所獲大獎亦不知凡幾如中華電視公司主辦之全國金鵝獎書法比賽榮獲金鵝一座﹔日本東京都美術館之國際書畫比賽之「推薦獎」「金牌獎」﹔海峽兩岸書法大賽之金獎等﹐對本人莫大之鼓舞現雖年逾八旬﹐而臨池興趣未減﹐但願能倡導社會風氣﹐為宏揚中華文化略盡心力。

● 賓碧秋詩選

● 賀京滬金石名家來台舉行

● 中山先生嘉言篆刻展

● 車軌書文兩岸同﹐名流篆刻奪天工﹐

● 窮微盡妙臻極致﹐殊藝能參造化功

● 賀澹廬書會八十年大展

● 黃花歲歲香秋圃﹐書藝薪傳八十年﹐

● 獨領風騷國粹﹐澹廬物望躋巔

● 賀青島中山書畫院紀念改革開放卅週年兩岸書畫邀請展

● 改革開放三十年﹐國強民富達巔﹐

● 最多金牌贏奧運﹐幾度神舟探祕旋﹐

● 追美越歐容指顧﹐超俄凌亞冀爭先﹐

● 今朝書畫琳瑯展﹐海峽炎黃心手連。

● 談書法家應諳文學與詩聯唐謨國
      

 嘗聽先進說﹕

      一個文學家可以不學書法但一個書法家﹐不可以不學文學應要求一個書法家首先是一個文學家﹐必須有相當的學養﹔如學問不深﹐品格不高﹐所表現於書法的點畫上﹐決難有高雅的境界書法是藝術的一種﹐藝術必須有深遠的內涵﹐然後方能令人嚮往﹐敬慕﹑以至於沉醉尤其學書法者﹐不會作詩聯﹐不免被人笑為書匠因為書法所表現的方法﹐無非多借用詩文與聯句所以我的很多同道都熟諳詩文與聯句﹐並且寫得非常幽美深邃動人因此我從現在開始﹐也想學習寫詩聯也曾聽見他們說﹕學習寫詩聯﹐並不是件很困難的事祇要

第一 : 把每個國字的平仄弄清楚﹐何者是平聲﹖何者是仄聲

第二 : 要記清楚五言和七言詩絕句或律詩的平仄譜﹐然後將詞句依平仄譜安栽進去

第三 : 要和道詩句的韻腳如何押韻﹖及學會查韻書

第四 : 要學習詩聯如何造句﹑遣詞﹑用典﹑章法及對仗

第五 : 要如何找寫詩的題材及命意等以上前三項較容易學習﹐後二項如要學得真好﹐意境高超﹐詞藻雅麗﹑需要經過相當時間的學習與歷練
     

       回憶民國十六﹑七年我讀小學一至四年級的時候﹐當時古老的殘餘私塾制度﹑仍在偏僻的鄉間村落流行﹐這時我有一位很遠的親戚子弟與我同齡在讀私塾﹐最後我倆同時進入城西的公立小學讀五年級他在讀私塾時沒讀過小學一至四年級的國語﹑算術﹑常識﹑公民﹐在這些方面雖然比我們稍差一點﹐但他在私塾讀了三百千千和四書﹐專門學習做詩聯寫文章﹐尤其他在詩聯方面出口成章﹐實有不遜於明代的天才兒童解縉﹕「打掃堂前地﹐放出籠裡雞﹐分明是說話﹐又道我吟詩」舉例來說﹐當他受到同學們的嘲弄或欺侮時﹐他常立即出口以歪詩回敬如對歐陽鶴同學﹕「沙漠駱駝(歐父雅號)亂紛紛﹐歐洲疤子(歐本人面有傷疤)驚乾坤﹔慈仁曙仁(皆歐叔)人心壞﹐鶴(歐本人)朝太陽旭日昇」又對張同學﹕「天高氣爽遊華林(張祖父)﹐鬼哭神號殺能臣(張之父)﹔泰武(張之叔)橫行人厭惡﹐張跛(張膝傷)可憐難保命」以上兩首歪詩﹐雖平仄押韻均有不合﹐但聲律鏗鏘及詩情妥貼﹐竟出自一個僅讀幾年私塾的學童口中﹐未免難能可貴  

      不過古時讀私塾者﹐為了要考童生及考秀才﹐學習均以詩聯為主可見學習詩聯﹐並不太難﹐否則小小年紀的學童﹐則無法學習﹐無法應考今天我們是大人老人了﹐無論在經驗上﹐學識基楚上﹐都應比當年讀私塾的學童為高﹐它們讀私塾數年就能做詩作聯﹐我們如努力去學習二至三年﹐一定可以很快的會成功寫詩聯。

資料來源:僑訊第1294期